Grupa I SP - "Rumianki"- uczymy się
Zamierzenia dydaktyczno - wychowawcze i opiekuńcze na luty 2026
- rozpoznaje i nazywa literę „r” wielką i małą w izolacji i w wyrazach, układa z
rozsypanki literowej wyrazy dźwiękonaśladowcze i je czyta, czyta sylaby imitujące
dźwięki, śpiewa je z towarzyszeniem utworu muzycznego
- doskonali sprawność grafomotoryczną
- poprawnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne
- dba o poprawną wymowę głosek, prawidłowo rozpoznaje wyrazy zawierające
głoskę „r”, wybiera literę „r” spośród innych liter, odpowiada na pytania dotyczące
tekstu, wnioskuje na podstawie jego treści, dokonuje analizy słuchowej wyrazu,
wskazuje obrazek, którego nazwa ma określoną liczbę sylab lub głosek
- wyraża emocje związane z muzyką za pomocą barw i gestów
- koduje i dekoduje informacje w formie symbolicznego zapisu
- rozpoznaje i nazywa liczbę 10, dodaje w zakresie 10
- wyjaśnia, co oznaczają pojęcia: „muzyka klasyczna” i „muzyka rozrywkowa”
- układa i czyta wyrazy z poznanych liter, prawidłowo rozpoznaje i nazywa literę
„s”, określa położenie głoski „s” w wyrazach, wyszukuje literę „s” w tekście, czyta
prosty tekst dialogowy
- wyjaśnia, co to jest galeria sztuki i dzieło sztuki, dokonuje swobodnej interpretacji
obrazu w stylu kubizmu zgodnie z własną wyobraźnią i pomysłowością
- opowiada zdarzenia przekazane za pomocą ilustracji, zachowując logiczny
przyczynowo-skutkowy porządek
- swobodnie wypowiada się na temat teatru, poszerza słownictwo związane z
teatrem o pojęcia „garderoba”, „rekwizytornia”, „scena”, „widownia” itp.,
wyszukuje wybrane wyrazy na planszy literowej, wykonuje ćwiczenia
artykulacyjne narządów mowy, rozpoznaje i nazywa wielką i małą literę „w”,
wymienia słowa, które rozpoczynają się daną głoską, wyszukuje literę „w” spośród
wielu innych, potrafi łączyć rzeczownik z przymiotnikiem, wymyślić określenia
charakteryzujące wybrane zwierzę, liczy głoski w nazwach obrazków,
przyporządkowuje obrazek do danego schematu głoskowego, określa miejsca
występowania litery „w” w wyrazach
- zna zasady bezpiecznego korzystania z nożyczek, sprawnie posługuje się nimi,
wycina po liniach prostych, łamanych, falistych, kolistych, ustawiając nożyczki pod
odpowiednim kątem do powierzchni papieru
- rozwiązuje proste działania matematyczne z użyciem cyfr i znaków: „–„ , „+”, „=”,
dodaje i odejmuje w zakresie liczby 9
- sprawnie liczy, dodaje i odejmuje w zakresie 1–9, rozwiązuje proste działania
matematyczne z użyciem znaków „+”, „‒”, „=”, liczy usłyszane dźwięki