Przedszkole Miejskie nr 17
“Niezapominajka”
w Kutnie

MIESIĄC

TEMAT /

SŁOWNICTWO I ZWROTY

CELE I AKTYWNOŚCI

POWIĄZANIE Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ

WRZESIEŃ

Hello! / Welcome back

hello, hi, goodbye, see you, my name is…, I’m happy/sad, teacher, friend

Dziecko oswaja się z językiem angielskim; reaguje na powitanie, pożegnanie i proste polecenia; przedstawia się według wzoru; nazywa podstawowe emocje. Zabawy integracyjne, piosenki, TPR, krótkie dialogi.

nazywa wybrane obiekty/osoby z najbliższego otoczenia; reaguje na proste polecenia; uczestniczy w prostej sytuacji komunikacyjnej; śpiewa i powtarza rymowanki

WRZESIEŃ

Colours

red, blue, yellow, green, orange, purple, pink, black, white, brown, grey

Dziecko rozpoznaje i nazywa kolory; reaguje na polecenia typu Find/Show/Touch; opisuje przedmiot według prostego wzoru: It’s blue. Gry z kartami, klasyfikowanie, ruch, piosenki.

nazywa wybrane obiekty; reaguje na polecenia; uczestniczy w prostej komunikacji

WRZESIEŃ

Numbers 1–10 / School objects

one–ten; pencil, crayon, book, school bag, pencil case, computer

Dziecko liczy 1–10, wskazuje i nazywa wybrane przedmioty; łączy liczenie z ruchem i zabawą; reaguje na Give me…, Show me…

nazywa obiekty z najbliższego otoczenia; reaguje na polecenia; uczestniczy w prostej sytuacji komunikacyjnej

PAŹDZIERNIK

Autumn

autumn, leaf, acorn, cone, mushroom, umbrella, wellingtons, squirrel, hedgehog, rain, puddle, raincoat

Dziecko rozpoznaje elementy jesieni; klasyfikuje i nazywa obiekty; reaguje ruchem na proste komunikaty; uczestniczy w zabawach sensorycznych i muzycznych.

nazywa wybrane obiekty; reaguje na polecenia; powtarza piosenki i rymowanki

PAŹDZIERNIK

Fruits and vegetables

apple, pear, grapes, orange, banana, plum, carrot, pumpkin, potato, onion, tomato, cucumber

Dziecko nazywa wybrane owoce i warzywa; grupuje je; odpowiada według wzoru Yes/No, I like…, I don’t like…; rozwija nawyki sprzyjające zdrowiu.

nazywa obiekty; uczestniczy w prostej komunikacji; wyraża upodobania w ramach zabawy

LISTOPAD

Food / Do you like…?

bread, milk, water, orange juice, chicken, fish + utrwalenie owoców i warzyw

Dziecko rozpoznaje i nazywa wybrane produkty; wyraża upodobania; reaguje na pytania i proste polecenia; współpracuje w parach i grupach.

uczestniczy w prostej sytuacji komunikacyjnej; reaguje na polecenia; nazywa obiekty

LISTOPAD

Transport

bike, train, plane, bus, boat, ship

Dziecko rozpoznaje i nazywa środki transportu; reaguje ruchem na polecenia; opisuje prostą sytuację według wzoru It’s a…; ćwiczy bezpieczeństwo podczas zabaw.

nazywa obiekty; reaguje na proste polecenia; uczestniczy w komunikacji

LISTOPAD

Weather

sunny, windy, rainy, snowy, stormy, cloudy, hot, cold

Dziecko rozpoznaje i nazywa podstawowe stany pogody; odpowiada na What’s the weather like? według wzoru; dobiera ubiór do pogody; śpiewa piosenki.

nazywa obiekty/zjawiska z najbliższego otoczenia; uczestniczy w prostej komunikacji; powtarza piosenki

GRUDZIEŃ

Body parts

head, eyes, ears, nose, mouth, arms, hands, legs, feet, tummy

Dziecko wskazuje i nazywa części ciała; reaguje na polecenia TPR; wykonuje sekwencje ruchowe; rozwija świadomość ciała i bezpieczeństwa.

reaguje na proste polecenia; nazywa wybrane obiekty; powtarza piosenki

GRUDZIEŃ

Toys / What do you want?

doll, teddy bear, ball, train, car, jump rope

Dziecko nazywa wybrane zabawki; odpowiada według wzoru What do you want? I want…; dzieli się i współdziała podczas zabaw.

nazywa obiekty; uczestniczy w prostej sytuacji komunikacyjnej

GRUDZIEŃ

Christmas time

Christmas tree, star, angel, Santa Claus, presents, reindeer

Dziecko poznaje słownictwo związane ze świętami i wybrane elementy kultury; reaguje na polecenia; śpiewa piosenki i uczestniczy w zabawach ruchowych.

nazywa wybrane obiekty; uczestniczy w prostej komunikacji; śpiewa piosenki

STYCZEŃ

Winter

winter, snowman, snowball, snowflake, sledge, ski, skates

Dziecko rozpoznaje i nazywa elementy zimy; opisuje obrazek według wzoru; reaguje ruchem na polecenia; utrwala słownictwo poprzez piosenki i zabawy.

nazywa obiekty/zjawiska; reaguje na polecenia; powtarza piosenki i rymowanki

STYCZEŃ

Snowman parts / Winter clothes

head, eyes, nose, arms, tummy, buttons; hat, scarf, jumper, coat, boots, mittens

Dziecko nazywa części bałwana i ubrania; dobiera ubrania do pogody; reaguje na Put on/Take off; wykonuje pracę plastyczno-językową.

nazywa obiekty; reaguje na polecenia; uczestniczy w prostej komunikacji

STYCZEŃ

Winter – revision

utrwalenie słownictwa zimowego

Dziecko utrwala poznane słowa i zwroty poprzez gry, TPR, piosenki i zadania zespołowe; podejmuje samodzielne próby użycia znanych zwrotów.

reaguje na polecenia; uczestniczy w prostej sytuacji komunikacyjnej; śpiewa i powtarza

LUTY

Opposites

big–small, fast–slow, long–short, open–close, hot–cold

Dziecko rozpoznaje i stosuje pary przeciwieństw w zabawie; reaguje na polecenia; opisuje przedmioty według wzoru It’s big/small.

nazywa wybrane obiekty; reaguje na polecenia; uczestniczy w komunikacji

LUTY

My pets

dog, cat, fish, hamster, budgie, rabbit

Dziecko nazywa zwierzęta domowe; opisuje je za pomocą poznanych kolorów i przeciwieństw; odpowiada na What’s this? / Have you got…? według wzoru.

nazywa obiekty; uczestniczy w prostej sytuacji komunikacyjnej

LUTY

My house

living room, dining room, kitchen, bathroom, bedroom, attic; bed, table, chair, wardrobe, door, window

Dziecko nazywa pomieszczenia i wybrane elementy domu; reaguje na polecenia; lokalizuje przedmioty według wzoru in/on; wykonuje zadania konstrukcyjne.

nazywa obiekty z najbliższego otoczenia; reaguje na polecenia; uczestniczy w komunikacji

MARZEC

Farm animals

duck, pig, dog, cat, horse, cow, goat, sheep, rooster, mouse

Dziecko rozpoznaje i nazywa zwierzęta gospodarskie; naśladuje odgłosy; uczestniczy w historyjkach, kalamburach i zabawach w parze.

nazywa obiekty; reaguje na polecenia; śpiewa i powtarza rymowanki

MARZEC

Spring

spring, bird, nest, sun, rainbow, raincoat, sunglasses, flower

Dziecko rozpoznaje oznaki wiosny; nazywa wybrane elementy natury; odpowiada na proste pytania o porę roku i pogodę; obserwuje najbliższe otoczenie.

nazywa wybrane obiekty; uczestniczy w prostej komunikacji; śpiewa piosenki

MARZEC

Easter

Easter, Easter basket, Easter eggs, bunny, catkins, daffodil, chick

Dziecko poznaje wybrane słownictwo i elementy kultury związane z Wielkanocą; reaguje na polecenia; śpiewa i uczestniczy w zabawach tematycznych.

nazywa wybrane obiekty; reaguje na polecenia; powtarza piosenki

KWIECIEŃ

I love spring – revision

utrwalenie słownictwa: spring, weather, nature, Easter

Dziecko utrwala materiał poprzez gry, zabawy sensoryczne, ruchowe i muzyczne; klasyfikuje słowa; podejmuje proste wypowiedzi według wzoru.

nazywa obiekty; reaguje na polecenia; uczestniczy w komunikacji

KWIECIEŃ

Jobs

policeman, nurse, firefighter, farmer, doctor, waiter, teacher

Dziecko rozpoznaje i nazywa wybrane zawody; łączy zawód z prostą czynnością; uczestniczy w kalamburach i scenkach.

nazywa wybrane obiekty/osoby; uczestniczy w prostej sytuacji komunikacyjnej

KWIECIEŃ

What do you want to be?

What do you want to be when you grow up? I want to be a…

Dziecko odpowiada według prostego wzoru; wyraża zainteresowania i marzenia; słucha wypowiedzi innych i czeka na swoją kolej.

uczestniczy w prostej sytuacji komunikacyjnej; używa prostych zwrotów

KWIECIEŃ

Zoo animals

lion, tiger, elephant, kangaroo, giraffe, monkey

Dziecko nazywa wybrane zwierzęta; opisuje je z użyciem kolorów, rozmiaru i prostych cech; reaguje na polecenia ruchowe.

nazywa obiekty; reaguje na polecenia; uczestniczy w komunikacji

MAJ

Let’s go to the zoo

toucan, snake, polar bear, frog + utrwalenie zwierząt

Dziecko utrwala słownictwo w zabawach i piosenkach; klasyfikuje zwierzęta; reaguje na pytania What’s this? / Is it…?; współpracuje w grupie.

nazywa obiekty; uczestniczy w prostej komunikacji; śpiewa

MAJ

Family

mum, dad, brother, sister, grandma, grandpa, baby

Dziecko nazywa członków rodziny; przedstawia osoby według prostego wzoru; odpowiada na Who’s this? / This is…; rozwija szacunek dla relacji rodzinnych.

nazywa obiekty/osoby z najbliższego otoczenia; uczestniczy w komunikacji

MAJ

I love my family

utrwalenie słownictwa rodzinnego; my, your

Dziecko utrwala słownictwo; opisuje prostą ilustrację rodziny; śpiewa piosenkę; współdziała w parach i grupach.

nazywa obiekty/osoby; uczestniczy w komunikacji; powtarza piosenki

MAJ

Insects and nature

fly, bee, butterfly, dragonfly, ladybird, ant, spider

Dziecko rozpoznaje i nazywa wybrane owady; obserwuje przyrodę; klasyfikuje i dopasowuje obrazki; reaguje na proste polecenia.

nazywa obiekty; reaguje na polecenia; uczestniczy w komunikacji

CZERWIEC

The bees go buzzing

bee, insects + utrwalenie słownictwa przyrodniczego

Dziecko utrwala słownictwo poprzez piosenkę, rytm i ruch; powtarza krótkie zwroty; podejmuje aktywność grupową.

powtarza piosenki i rymowanki; reaguje na polecenia; uczestniczy w komunikacji

CZERWIEC

Summer clothes

hat, sunglasses, shorts, skirt, T-shirt, sandals

Dziecko nazywa letnie ubrania; dobiera ubrania do sytuacji; wykonuje projekt i nazywa jego elementy; reaguje na Put on/Take off.

nazywa obiekty; reaguje na polecenia; uczestniczy w komunikacji

CZERWIEC

Summer time! / Holidays

summer, hot, pool, beach, sandcastle, ice-cream

Dziecko utrwala materiał roczny; nazywa wybrane elementy lata i wypoczynku; odpowiada według znanych wzorów; uczestniczy w zabawach podsumowujących.

nazywa wybrane obiekty; uczestniczy w prostej komunikacji; śpiewa piosenki