"Żabki" - uczymy się
Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne i opiekuńcze na miesiąc marzec 2026:
Zapoznanie dzieci z nazwami zwierząt hodowlanych: krowa, kura, kaczka, pies, kot, świnka.
Kształtowanie opiekuńczej i życzliwej postawy wobec zwierząt wiejskich.
Rozwijanie zainteresowań czytelniczych. Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania.
Rozwijanie percepcji wzrokowej oraz spostrzegawczości.
Rozwijanie ciekawości poznawczej oraz umiejętności obserwowania i porównywania właściwości przedmiotów poprzez zabawę badawczą.
Poszerzanie słownictwa czynnego i biernego związanego ze zwierzętami wiejskimi.
Wspieranie rozwoju mowy dzieci poprzez ćwiczenia ortofoniczne doskonalące aparat artykulacyjny.
Utrwalanie wiadomości na temat cech charakterystycznych zwierząt wiejskich.
Kształtowanie umiejętności analizy sylabowej w prostych wyrazach.
Rozwijanie prawidłowego toru oddechowego.
Rozwijanie logicznego myślenia, percepcji wzrokowej i koncentracji uwagi. Kształtowanie umiejętności opowiadania i nazywania czynności.
Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego oraz umiejętności kojarzenia zwierząt wiejskich z ich naturalnym pokarmem poprzez zabawę dydaktyczną.
Rozwijanie percepcji słuchowej oraz umiejętności rozpoznawania i kojarzenia odgłosów zwierząt wiejskich z ich wizerunkiem.
Zachęcanie dzieci do uczestnictwa w zabawach badawczych, przeprowadzania eksperymentów i wyciągania wniosków.
Rozwijanie sprawności manualnej.
Wspieranie rozwoju motoryki małej.
Rozwijanie ekspresji plastycznej.
Kształtowanie wyobraźni, doskonalenie sprawności manualnej.
Rozwijanie umiejętności muzycznych i pamięciowych. Kształtowanie poczucia rytmu oraz wrażliwości muzycznej.
Kształtowanie umiejętności reagowania ruchem na zmiany tempa muzyki.
Doskonalenie umiejętności improwizowania i odtwarzania form tanecznych, rytmicznych i muzycznych.
Wspieranie rozwoju ruchowego poprzez zabawy przy muzyce.
Kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według jednej cechy: rodzaju.
Rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie 2.
Nabywanie umiejętności w zakresie określania położenia zwierząt wiejskich w przestrzeni.
Kształtowanie umiejętności obserwowania zmian zachodzących w przyrodzie wiosną.
Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych.
Kształtowanie prawidłowego toru oddechowego.
Rozwijanie mowy poprzez swobodne wypowiedzi dzieci. Poszerzanie wiedzy o pierwszych oznakach wiosny.
Rozwijanie mowy i sprawności artykulacyjnej poprzez ćwiczenia ortofoniczne.
Kształtowanie umiejętności wypowiadania się na podstawie ilustracji.
Rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej poprzez układanie obrazka z części.
Rozpoznawanie i segregowanie obrazków przedstawiających charakterystyczne elementy różnych pór roku.
Utrwalanie i podsumowanie wiadomości na temat pierwszych oznak wiosny. Rozwiązywanie zagadek i quizów z wykorzystaniem tablicy multimedialnej.
Rozwijanie umiejętności wypowiadania się oraz uświadamianie dzieciom znaczenia takich czynników jak: ziemia, woda i światło w życiu roślin.
Wzbogacanie słownictwa dotyczącego otaczającego świata.
Kształtowanie koncentracji i precyzji ruchów ręki.
Rozwijanie ciekawości przyrodniczej i myślenia przyczynowo-skutkowego. Kształtowanie umiejętności obserwacji i wyciągania wniosków.
Rozwijanie zainteresowań procesami wzrostu roślin.
Rozwijanie sprawności ruchowej, wyobraźni i ekspresji ciała.
Rozwijanie umiejętności matematycznych poprzez tworzenie zbiorów przedmiotów i rozpoznawanie ich cech jakościowych w kontekście wiosny.
Utrwalanie pojęć związanych z wielkością i kolorem.
Świętowanie nadejścia wiosny poprzez aktywne uczestnictwo w uroczystości. Rozwijanie ekspresji muzycznej.
Kształtowanie podstawowej wiedzy o zdrowym odżywianiu poprzez warsztaty dietetyczne poświęcone wiosennym warzywom.
Nabywanie umiejętności samodzielności w zakresie czynności higienicznych i samoobsługowych.
Wdrażanie do przestrzegania umów obowiązujących w grupie przedszkolnej, używanie zwrotów grzecznościowych.
Wdrażanie do zachowania ładu i porządku w najbliższym otoczeniem.
Kształtowanie pomysłowości i ekspresji ruchowej oraz przestrzeganie ogólnych zasad bezpieczeństwa podczas zabaw w sali i na świeżym powietrzu.
Wiersz K. Dardzińskiej pt. „Kocia kąpiel”
Leży kotek na kanapie
I zmęczony głośno sapie.
- Czym się kotku tak zmęczyłeś?
Może myszkę gdzieś goniłeś?
Leży kotek na kanapie
I zmęczony głośno sapie.
- Co ty kotku dziś robiłeś?
Może pieska wystraszyłeś?
Leży kotek na kanapie
I zmęczony głośno sapie.
- Gdzie tak kotku pracowałeś?
Może muchy przeganiałeś?
Leży kotek na kanapie
Już nie sapie tylko chrapie.
A zmęczenie przyszło z tego,
Że brał kąpiel na całego.
Piosenka „Miała baba koguta”
- Miała baba koguta, koguta, koguta,
Wsadziła go do buta, do buta, hej!
O, mój miły kogucie, kogucie
Kogucie, kogucie, kogucie, kogucie
Jakoż ci tam w tym bucie, w tym bucie
W tym bucie, w tym bucie, hej!
- Miała baba indora, indora, indora
Wsadziła go do wora, do wora, hej!
O, mój miły indorze, indorze
Indorze, indorze, indorze, indorze
Jakoż ci tam w tym worze,
W tym worze, w tym worze, hej!
- Miała baba kanarka, kanarka, kanarka,
Wsadziła go do garka, do garka, hej!
O, mój miły kanarku, kanarku
Kanarku, kanarku, kanarku, kanarku
Jakoż ci tam w tym garku, w tym garku
W tym garku, w tym garku, hej!