Grupa III "Motylki" - uczymy się
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE I OPIEKUŃCZE DLA GRUPY III „MOTYLKI” NA LUTY 2026
1.Uświadamianie dzieciom istnienia różnych zmysłów i ich roli w odbieraniu rzeczywistości wokół nas.
2. Utrwalanie znajomości części ciała, wdrażanie do kojarzenia ich z poszczególnymi zmysłami.
3. Kształcenie postrzegania wzrokowego.
4. Rozwijanie mowy i postawy twórczej.
5. Zachęcanie do wielozmysłowego poznawania świata.
6. Nabywanie właściwego stosunku do ludzi niewidomych, głuchoniemych, u których zaburzone są niektóre zmysły – wychowanie do wartości (szacunek, empatia).
7. Rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej.
8. Kształcenie kompetencji poznawczych.
9. Kształcenie postaw prozdrowotnych.
10. Uświadomienie negatywnego wpływu hałasu na zdrowie człowieka.
11.Zachęcanie do wielozmysłowego poznawania otoczenia i wykorzystywania różnorodnego materiału aktywizującego zmysły do wykonywania pracy plastyczno – technicznych.
12. Podkreślenie roli zmysłów w podejmowaniu działań plastycznych.
13. Kształcenie umiejętności liczenia, utrwalanie zapisu cyfrowego liczb.
14. Doskonalenie umiejętności odczytywania kodów kierunkowych.
15. Doskonalenie umiejętności działań na zbiorach – porządkowania układów zbiorów według ich liczebności malejącej i wzrastającej w zakresie 9.
16. Zapoznanie z graficznym zapisem liczby 9.
17. Zachęcanie do poznawania utworów muzycznych z repertuaru dziecięcego.
18. Kształcenie umiejętności śpiewu.
19. Wdrażanie do słuchania muzyki relaksacyjnej, wskazywanie korzyści obcowania z nią.
20. Wyrabianie nawyku ukierunkowywania uwagi oraz wyobraźni muzycznej.
21.Wyrabianie u dzieci świadomości dotyczącej konieczności dbania o swoje zdrowie i higienę własnego ciała.
22. Kształcenie umiejętności określania reguł prowadzenia zdrowego trybu życia.
23. Zapoznanie z pracą lekarzy różnych specjalności (pediatra, chirurg, okulista, laryngolog, kardiolog, stomatolog, ortopeda i inni).
24. Poszerzanie wiedzy na temat udzielania pierwszej pomocy.
25. Udział dzieci w procesie alfabetyzacji.
26. Kształcenie gotowości szkolnej.
27. Rozwijanie kompetencji cyfrowych.
28. Kształcenie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej słów i wyrazów.
29. Rozwijanie wyobraźni plastycznej, zachęcanie do tworzenia prac plastycznych o wskazanej tematyce z wykorzystaniem różnorodnych metod i technik.
30. Rozwijanie funkcji motoryki małej.
31. Kształcenie umiejętności określania pojemności naczyń w czasie mierzenia płynów lub przesypywania ciał sypkich za pomocą dowolnie obranej jednostki objętości.
32. Zapoznanie z nazwami jednostek objętości (litr, mililitr).
33. Prowadzenie eksperymentów przyrodniczo –matematycznych.
34. Kształcenie umiejętności odtwarzania rytmów w słuchanych utworach.
35. Wdrażanie do podejmowania zabaw przy muzyce.
36. Rozwijanie aktywności społecznej, językowej i poznawczej dzieci.
37. Kształcenie społecznie akceptowanych postaw, wdrażanie do odpowiedzialności.
38. Utrwalanie nawyków higienicznych i samoobsługowych.
39. Wdrażanie do systematycznego uczestniczenia w ćwiczeniach porannych, gimnastycznych i zabawach ruchowych.
40. Wyrabianie nawyku przebywania na powietrzu niezależnie od pory roku i pogody.
WIERSZ DO NAUKI W LUTYM
„Na zdrowie” B. Lewandowska
Doktor Rybka niech nam powie
Jak należy dbać o zdrowie!
Kto chce prosty być jak trzcina,
Gimnastyką dzień zaczyna!
Całe ciało myje, co dzień
Pod prysznicem, w czystej wodzie.
Wie, że zęby białe czyste
Lubią szczotkę i dentystę!
Pije mleko, wie, że zdrowo
Chrupać marchew na surowo.
Kiedy kicha, czysta chustka
Dobrze mu zasłania usta.
Chcesz, to zobacz, jak jeść jabłka
Na obrazku bez zarazków.
Rób tak samo, bo chcesz chyba
Tak zdrowy być jak ryba.
PIOSENKI DO NAUKI W LUTYM
„Nasze uszy słyszą świat”
(sł. D. Gellner, muz. K. Kwiatkowska)
Każdy z nas ma dwoje oczu
Które widzą wszystko (widzą wszystko)
Błękit nieba biały domek
Zieleń traw i listków (traw i listków)
Ref.: Uszy słyszą ptaków śpiew
Dzwonki deszczu granie drzew
A nad stawem chóry żab
Nasze uszy słyszą świat
Każdy z nas ma jeden nosek
Do wąchania kwiatków (do wąchania)
Czasem także do kichania
Lecz na szczęście rzadko (do kichania)
Ref.: Uszy słyszą ptaków śpiew….
„Lekcja zdrowia”
(sł. i muz. K. Gowik)
1. Dziś tu będzie lekcja zdrowia
A na lekcji zdrowia ja opowiem Wam bajeczkę|
Był raz sobie mały ludzik
Co wciąż chciał się brudzić
I leniuszkiem był troszeczkę.
A co zrobić chciał? Zaraz powiem Wam.
Ref.: W komputerze ciągle bywać och, och, och.
Na kanapie przesiadywać och, och, och.
Zjadać chipsy i słodycze och, och, och.
Być brudaskiem sobie życzył och, och, och.
Trzeba z tym ludzikiem zrobić coś.
By zrozumiał, że mało zdrowy z niego gość.
2. Już posłuchał ludzik lekcji
W głowę się podrapał i zamyślił na godzinę.
Wziął szczoteczkę, umył zęby
Potem wszedł do wanny
I szczęśliwą zrobił minę.
A co robić chciał? Zaraz powiem Wam.
Ref.: Już nie siedzieć w komputerze tak, tak, tak
Jeździć dużo na rowerze tak, tak, tak.
Jeść owoce i warzywa tak, tak, tak.
Bo to zdrowie się nazywa tak, tak, tak.
Ważne by ze sobą zrobić coś
By zrozumieć, że każdy z nas to zdrowy gość.