Grupa III "Motylki" - uczymy się
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE I OPIEKUŃCZE DLA GRUPY III „MOTYLKI” NA KWIECIEŃ 2026
1.Poszerzanie i utrwalanie wiadomości dzieci na temat Świąt Wielkanocnych, ich zwyczajów i tradycji, pokarmów wielkanocnych, obrzędów ludowych i symboliki.
2.Kształcenie umiejętności wyszukiwania informacji w tekście słuchanym, oglądanym materiale filmowym, prezentacji multimedialnej.
3.Doskonalenie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słuchowej
4.Wspomaganie rozwoju mowy dzieci, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na dany temat, budowania zdań złożonych, poprawnych pod kątem gramatycznym, składniowym i fleksyjnym.
5.Zapoznanie z podstawowymi nominałami monet i banknotów.
6.Rozwijanie kreatywności i twórczej postawy dzieci.
7.Rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego.
8.Zachęcanie dzieci do eksperymentowania, podejmowania zabaw badawczych, wyciągania wniosków.
9.Kształcenie postrzegania wzrokowego.
10.Kształcenie umiejętności wykonywania prac plastycznych różnymi technikami.
11.Doskonalenie umiejętności śledzenia instrukcji i wykonywania poleceń według instrukcji.
12.Doskonalenie umiejętności tworzenia zbiorów, przeliczania i porównywania liczby ich elementów.
13.Kształcenie kompetencji matematycznych w zakresie odejmowania liczb w zakresie 10.
14.Zachęcanie do podejmowania aktywności muzycznych, rytmicznych oraz do improwizacji tanecznych do różnego rodzaju muzyki, także ludowej.
15.Wdrażanie do słuchania muzyki klasycznej.
16.Poszerzanie wiadomości dzieci na temat wsi, cech charakterystycznych krajobrazu wiejskiego.
17.Utrwalanie nazw i wyglądu zwierząt hodowlanych (dorosłych i młodych) oraz miejsc przez nie zamieszkiwanych (budynków gospodarczych)
18.Uświadomienie dzieciom znaczenia zwierząt hodowlanych w życiu człowieka i możliwości wykorzystywania produktów pochodzenia zwierzęcego.
19.Kształcenie gotowości do nauki czytania.
20.Wzbogacanie słownika czynnego dziecka.
21.Kształcenie zdolności odzwierciedlania postrzeganych elementów otaczającej rzeczywistości w formie plastycznej.
22.Kształcenie umiejętności opanowania pamięciowego utworu muzycznego
23.Zachęcanie do wspólnego śpiewania i muzykowania z wykorzystaniem instrumentów
24.Kształtowanie świadomości i nawyków ekologicznych.
25.Rozwijanie poczucia troski o najbliższe otoczenie i odpowiedzialności za nie.
26.Uświadamianie konieczności segregowania odpadów i ich ponownego przetwarzania.
27.Zachęcanie do brania udziału w zabawach dramowych, pantomimicznych
28.Kształcenie umiejętności tworzenia prostych wyrazów ze znanych liter
29. Zachęcanie do wykorzystywania niekonwencjonalnego tworzywa w celu tworzenia pracy plastyczno- technicznej.
30. Kształcenie umiejętności określania ogólnego czasu trwania czynności (długo – krótko). 31.Rozwijanie zdolności porównywania i klasyfikowania.
32.Kształcenie myślenia analitycznego
33.Zachęcanie do słuchania piosenek i odtwarzania ich tekstu i melodii poprzez śpiew indywidualny i grupowy.
34.Kształcenie umiejętności określania kierunku linii melodycznej. Zachęcanie do grania na instrumentach.
35.Poszerzanie wiedzy dzieci na temat świąt majowych i tradycji ich obchodów w Polsce.
36.Kształcenie poczucia przynależności i tożsamości narodowej, postaw patriotycznych i obywatelskich.
37.Utrwalanie wiedzy na temat polskich symboli narodowych.
38.Zapoznawanie dzieci z historią kraju, znanymi Polakami i wydarzeniami z dziejów Ojczyzny.
39.Doskonalenie umiejętności kodowania, tworzenia rytmów.
40.Rozwijanie aktywności społecznej, językowej i poznawczej dzieci
41.Kształcenie społecznie akceptowanych postaw, wdrażanie do odpowiedzialności.
42.Utrwalanie nawyków higienicznych i samoobsługowych.
43.Stymulowanie i doskonalenie sprawności psychomotorycznej.
44.Wdrażanie do systematycznego uczestniczenia w ćwiczeniach porannych, gimnastycznych i zabawach ruchowych.
45.Wyrabianie nawyku przebywania na powietrzu niezależnie od pory roku i pogody.
WIERSZ DO NAUKI W KWIETNIU
„O co drzewo prosi dzieci?”
(B. Szelągowska)
Witajcie, drogie dzieci!
Witajcie, przyjaciele!
Chcę o coś was poprosić,
nie zajmę czasu wiele.
Zapraszam was do parku.
Was – razem z rodzicami.
Ale zapamiętajcie:
„Chodzimy alejkami”.
Bo w parku pełno kwiatów,
od wiosny do jesieni.
Nie wolno zrywać ich;
niech kwitną wśród zieleni.
Nie łamcie mi, gałązek
bo to mnie bardzo boli.
I liści nie zrywajcie,
i nie zdzierajcie kory.
Żegnajcie, drogie dzieci!
Żegnajcie przyjaciele!
I zawsze pamiętajcie:
Szanować trzeba zieleń!
PIOSENKI DO NAUKI W KWIETNIU
"Święta tuż, tuż"
(sł. i muz. B. Kołodziej)
Kwa, kwa, kwa! Kto to idzie? Kaczuszka maleńka.
Ta żółciutka i słodziutka, z cukru caluteńka.
Dokąd idziesz kaczuszko? Powiedz mi na uszko.
Do koszyczka, do ślicznego, pięknie dziś przystrojonego.
Zaraz wskoczę tam i już,
bo Wielkanoc jest tuż, tuż!
Pi, pi, pi! Kto to idzie? Kurczaczek cukrowy.
Mruży oczy, dumnie kroczy, dzióbek ma różowy.
Dokąd idziesz kurczaczku? Powiedz mi na uszko.
Do koszyczka, do ślicznego, pięknie dziś przystrojonego.
Zaraz wskoczę tam i już,
bo Wielkanoc jest tuż, tuż!
Kic, kic, kic! Kto to idzie? Zajączek malutki.
Z cukru cały, śnieżnobiały, bardzo wesolutki.
Dokąd idziesz zajączku? Powiedz mi na uszko.
Do koszyczka, do ślicznego, pięknie dziś przystrojonego.
Zaraz wskoczę tam i już,
bo Wielkanoc jest tuż, tuż!
Cicho sza! Kto to idzie? To baranek przecież!
Najpiękniejszy! Najważniejszy! Wszyscy o tym wiecie.
Dokąd idziesz baranku? Powiedz mi na uszko.
Do koszyczka, do ślicznego, pięknie dziś przystrojonego.
Zaraz wskoczę tam i już,
bo Wielkanoc jest tuż, tuż!
„Na wiejskim podwórku”
(sł. i muz. J. Kucharczyk)
1. Na podwórku już o świcie
zamieszanie, rwetes, krzyki
Pokłóciły się koguty
Kaczki, gęsi i indyki.
Ref. Kwa, kwa, kwa, kwa
Gę, gę, gę, gę
Gul, gul, gul, gul
Kukuryku
Kwa, kwa, gę, gę, kukuryku
O co tyle krzyku?
2. Krowa muczy, świnki kwiczą
Piesek szczeka „hau, hau, hau, hau”
Owce meczą, kozy beczą
W stajni koń rży ”iha ha ha”
Ref. Kwa, kwa, kwa, kwa…
3. Gospodyni rano wstała
Daje paszę, ziarno sypie
Więc przez chwilę na podwórku
Będzie troszkę, troszkę ciszej.
Ref. Kwa, kwa, kwa, kwa…